"یادگرفتن پیدا کردن  چیزی است که می‌دانستید. انجام دادن نشان

دادن این است که می‌دانستید. یاد دادن به خاطر دیگران آوردن

"آنها که می‌دانند چیزی نمی‌گویند؛ آنها که می‌گویند، چیزی نمی‌دانند.

 

وقتی استاد وارد شد، از او پرسیدند که این جمله یعنی چه.

استاد گفت، کدامیک از شما بوی گل رز را می‌شناسید؟

همه آنها می‌دانستند. سپس گفت، آنها را با کلمات بیان کنید.

همه آنها ساکت بودند."

افعی،خزنده ای است که کمین می کند و شکارش را به چنگ می آورد.بدین ترتیب که جانور مورد نظر ش را بین آرواره هایش بدام می اندازد و دور آن حلقه می زند و محکم آنرا فشار می دهد تا دیگر قادر به نفس کشیدن نباشد.

شاید شما از آن دسته والدینی باشید که دوست دارید فرزندتان جدول ضرب اعداد را قبل از رفتن به مدرسه بیاموزد . گاهی اوقات که کودک شما از حوصله کافی برخوردار باشد بسیار با موفقیت عمل می کنید و گاهی اوقات هم کاملا بالعکس . مراحل ساده ی زیر را پیگیری کنید تا فقط در عرض دو دقیقه ضرب اعداد یک تا ده را در عدد 9 به فرزندتان آموزش دهید . حتی من آموزگار هم در کلاس درسم برای شاگردان کلاس دومیم از این روش استفاده نموده ام ،  و نتیجه خوبی گرفته ام . از این رو تصمیم گرفتم

گوش کردن یکی از مهمترین مهارتهایی است که با پرورش آن می توانید کارآیی خود را در مدرسه افزایش دهید. این مهارت بعد از مهارت خواندن، یکی از مشکل‌ترین مهارتهاست. در این نوشته کوتاه با راههای پرورش مهارت گوش دادن آشنا شوید

کلاس مکانی برای یادگیری و گوش کردن است. ویلیام آرمسترانگ

مشکلی پیش آمده ؟                       تو چرا گریان شدی

این شکایت ها زچیست؟                     از چه چیز نالان شدی؟

فکر کن ای نو گلــــــم                        بهر حل مشکـــــــــلت

چه نتیجه می دهـــد                       غرغر بی حاصـــــــلت

فکر کن تا حل شود                        درد بی درمـــــــــان تو

رنجـــــــهای آشکار                           مشکل پنهـــــــــان تو 

با تفکر می تــــــوان                         رفت ســـــوی آسمان

میتوان دردست داشت                      حلقه ی رنگین کمان

قفل ها را مــــــی توان                      با تفکــــــر بـــــــاز کرد

شعر خوب زندگــــــــی                      در جهــــــــــان آواز کرد

می شود دانـــــا شوی                     با تفکر با امیــــــــــــــد

مساله حل می شود                       می شود هر جا پرید.

1- داوینچی همزمان با یک دست می نوشت و با یک دست نقاشی می کرد !

کودکان امروز که آینده سازان جامعه فردایند نیاز به تقویت احساس دارند. معلمین نیز باید فرصتی را برای دانش آموزان فراهم آورند که پیشرفت خود را احساس کنند، زیرا هیچ عاملی به اندازه پیشرفت و موفقیت شخص را به کوشش و فعالیت وادار نمی سازد. باید احساس توانمندی را در آنها تقویت کرد.

راهبردهایی برای پذیرش موفقیت

دانش آموزان نه تنها از شکست می ترسند ، بلکه اغلب به دلیل فشار همتایان موفقیت تحصیلی ، ترسناک تلقی می شود . به عنوان مثال ، اگر در فرهنگ همتایان ، کسی که نمره بالایی بگیرد ، « احمق و خرخوان » محسوب شود ، دانش آموزی که همتایانش را ارزشمندتر از موفقیت تحصیلی بداند ، به عمد نمره ای پایین تر از توانایی های خود می گیرد . دانش آموزان باید مهارت های سهیم شدن در دانش دیگران و ارائه یافته های خود به آنها گسترش دهند تا مشارکت و استعداد منحصر به فرد هر دانش آموز ، ارزشمند تلقی شود . معلم همراه با دانش آموزان خود باید راهکارهایی فراهم کند تا امکان مشارکت در محیطی سازنده و مثبت را به وجود آورد . برای مثال ، دانش آموزان زمانی به توصیف کار عملی خود می پردازند که این کار پاسخی به علایق آنها باشد . این علایق ممکن است با علایق دیگران مشابه باشد . به این ترتیب هر کسی می تواند در حوزه های مرتبط ، احساس رشد آموزشی را بدست آورد .

یک پیرزن چینی دوکوزۀ آب داشت که آنها را به دو سر چوبی که روی دوشش می گذاشت ، آویخته بود و از این کوزه ها برای آوردن آب از جویبار استفاده می کرد.

 یکی از این کوزه ها ترک داشت ، در حالی که کوزه دیگر بی عیب و سالم بود و همۀ آب را در خود نگه می داشت .

 هر بار که زن پس از پرکردن کوزه ها ، راه دراز جویبار تا خانه را می پیمود ، آب از کوزه ای که ترک داشت چکه می کرد و زمانی که زن به خانه می رسید ، کوزه نیمه پر بود.