<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/posts/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>

<title>https://amozeshb.loxblog.com</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com</link>
<description>ارائه مطالب آموزشي ، مهارتي و سوالات مقطع ابتدايي</description>
<language>fa-ir</language>
<generator>loxblog.com</generator>
<copyright>loxblog.com</copyright>


<item>
<title>نحوه استفاده از آزمون آنلاین</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/نحوه-استفاده-از-آزمون-آنلاین</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/نحوه-استفاده-از-آزمون-آنلاین</guid>

<description><![CDATA[

دانش آموزان عزيز&nbsp;حتما در آزمون های آنلاین با توجه به مطالب درس داده شده شرکت کن .این کار باعث تکرار و تمرین و افزایش سرعت و دقت شما می شود .برای استفاده از آزمون ابتدا ثبت نام کنید.آزمون را تا آخر ادامه دهید و نتیجه کار خود را مشاهده کنید.
]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تاثیر خنده و بازی در یادگیری دانش آموزان</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/تاثیر-خنده-و-بازی-در-یادگیری-دانش-آموزان</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/تاثیر-خنده-و-بازی-در-یادگیری-دانش-آموزان</guid>

<description><![CDATA[
س برخوردارند.نتایج مطالعات محققان دانشگاه کویینز نشان می&zwnj;دهد، کلاس&zwnj;های درسی که با خنده، شادی و بازی همراه هستند، از بازدهی بیشتری نسبت به سایر کلاس&zwnj;های درس برخوردارند.
به گزارش مهر، محققان "کویینز" از دانشگاه کانادا در جدیدترین مطالعات خود دریافتند که انجام روزانه 4 دقیقه ورزش، بازی یا سرگرمی هایی که با فعالیت های بدنی همراه هستند، می توانند تاثیر به سزایی را در یادگیری دانش آموزان ایفا کنند زیرا دقایقی که به ورزش و بازی پرداخته می شود، نتیجه ای جز کاهش حواس پرتی و جذب توجه دانش آموزان به کلاس درس ندارد.
در این مطالعه دانش آموزان پایه های مختلف بخصوص دوره های دبستان و راهنمایی را مورد مطالعه قرار دادند. دکتر "گارد"، سرپرست این تیم تحقیقاتی می گوید: "در این مطالعه دانش آموزان گروه های سنی مختلفی را مورد بررسی قرار دادیم. دانش آموزانی که در پایه های راهنمایی و دبستان تحصیل می کنند، کمتر به صحبت های معلمان خود توجه می کنند در صورتی که اگر تدریس در قالب بازی، شادی و همینطور فعالیت های فیزیکی باشد نه تنها توجه شاگردان به کلاس درس را افزایش می دهد بلکه در سطح یادگیری آنها نیز تاثیر دارد.
در این مطالعه، یک موضوع واحد به دو گروه از دانش آموزان به دو روش مختلف تدریس شد. در روش اول، دروس با کمک فعالیت های فیزیکی، شادی و بازی تدریس شد و در روش دوم نیز به شیوه کاملا معمولی به تدریس پرداخته شد.نتایج این دو تحقیق نشان داد، در زمان امتحان، شاگردان گروه اول نسبت به گروه دوم موفق تر بوده و حافظه آنها در نگه داری مطالب پویاتر عمل کرده است.محققان توصیه می کنند شادی، خنده و همینطور فعالیت های فیزیکی بایستی با دروس همراه شوند تا بتوان بازدهی کلاس ها را افزایش داد.]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>انيمشن رياضي</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/انيمشن-رياضي</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/انيمشن-رياضي</guid>

<description><![CDATA[
انيميشن هاي رياضي
&nbsp;
يك بازي جالب براي يادگيري جمع اعداد يك رقمي
&nbsp;

يك فايل آموزش براي تفريق اعداد سه رقمي(بدون انتقال)
&nbsp;
يك كارگاه علمي براي جمع اعداد دورقمي
&nbsp;
يك بازي جذاب براي جمع اعداد يك رقمي

&nbsp;
يك بازي جذاب براي جمع اعداد دورقمي 
&nbsp;
&nbsp;
تمريني جالب براي تفكيك اعداد دورقمي وجمع آنها
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;تمريني براي يادگيري جمع اعداد برروي بردار
&nbsp;
 
تمريني براي يادگيري جمع اعداد دورقمي (بدون انتقال)
&nbsp;
&nbsp;
تمريني جذاب براي يادگيري ساعت
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;تمريني براي مقايسه ساعت ديجيتال وعقربه اي&nbsp; 

&nbsp;
تمريني براي يادگيري جمع اعداد دو رقمي(با انتقال)
&nbsp;
&nbsp;
تمريني براي يادگيري اندازه گيري
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;تمريني براي يادگيري ساعات قبل وبعد از ظهر
&nbsp;
با تشکر از وب :&nbsp; http://mohtavaonline.i]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>افراد جرأتمند:</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/افراد-جرأتمند</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/افراد-جرأتمند</guid>

<description><![CDATA[
1) به آسانی می توانند آنچه درونشان است، صادقانه بیان کرده و ابراز
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; عقیده کنند بدون اینکه آسیب و لطمه ای به روابط آنها با دیگران 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; وارد شود.
&nbsp;
۲) بدون هرگونه رودربایستی و تهدید از دیگران تقاضا می کنند تا رفتار
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; نامطلوب شان را تغییر دهند.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
1) به آسانی می توانند آنچه درونشان است، صادقانه بیان کرده و ابراز
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; عقیده کنند بدون اینکه آسیب و لطمه ای به روابط آنها با دیگران 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; وارد شود.
&nbsp;
۲) بدون هرگونه رودربایستی و تهدید از دیگران تقاضا می کنند تا رفتار
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; نامطلوب شان را تغییر دهند.
&nbsp;
۳) در صورتی که دیگران از آنها تقاضا و درخواست غیرمنطقی از 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp; جمله مصرف سیگار، موادمخدر، روان گردان ، الکل، روابط 
&nbsp;
&nbsp; سوءجنسی و... داشته باشند، خود را ارزان نمی فروشند،
&nbsp;
&nbsp; بلکه با قاطعیت و صراحت جواب رد می دهند و توان &laquo;نه گفتن&raquo;
&nbsp;
&nbsp; آنها بالاست. به عبارتی نگران ناراحت شدن دیگران نیستند.
&nbsp;
۴) به راحتی احساسات مثبت و منفی خود را ابراز می کنند و 
&nbsp;
&nbsp; دغدغه ای در این خصوص ندارند، به گونه ای که احساس گناه
&nbsp;
&nbsp; نمی کنند زیرا کاملا می دانند که وظیفه آنها خوشنود نگه 
&nbsp;
&nbsp; داشتن همه دوستان شان نیست.
&nbsp;
۵) از توان کافی برای برقراری ارتباط و تعاملات اجتماعی برخوردار 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp; هستند.
&nbsp;
۶) صریح هستند یعنی در مواقع لزوم دیدگاه خود را به صورت ساده،
&nbsp;
&nbsp; قابل فهم، مستقیم، مختصر و بدون هرگونه واسطه بیان می کنند.
&nbsp;
۷) در صورت نیاز تصمیمات قبلی خود را تغییر می دهند به گونه ای
&nbsp;
&nbsp;&nbsp; که اگر به تقاضای دوست شان قبلا پاسخ مثبت داده اند، اما 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp; امروز اگر مصلحت نباشد، به راحتی &laquo;نه&raquo; می گویند.
&nbsp;
۸) نسبت به خود احساس خوبی دارند و برای خود احترام قایل اند.
&nbsp;
&nbsp;
۹) در موقعیت های مختلف روزانه تسلط کافی دارند. بر این اساس
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; تصمیمات منطقی می گیرند.
&nbsp;
۱۰) برای دیگران نیز احترام و ارزش قائل اند.
&nbsp;
۱۱) به طور مستمر عملکرد خود را ارزیابی می کنند.
&nbsp;
۱۲) در صورت عصبانیت، خشم خود را ابراز و دلیل آن را به طرف
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; مقابل بیان می کنند.
&nbsp;
۱۳) در صورت نیاز و ابهام از دیگران سوال می کنند.
&nbsp;
۱۴) در زمان سخن گفتن با قدرت و صلابت صحبت می کنند.
&nbsp;
برای دستیابی به مهارت جرأتمندی و ابراز وجود، ضرورت دارد 
&nbsp;
&nbsp;والدین عزیز از دوران کودکی نکات لازم را به فرزندان خود 
&nbsp;
&nbsp;آموزش دهند تا آنها بتوانند در ایام نوجوانی با تسلط بر این 
&nbsp;
&nbsp; مهارت از آسیب پذیری مصون بمانند.
&nbsp;
&nbsp;]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>کتاب تازه تالبف مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/کتاب-تازه-تالبف-مطالعات-اجتماعی-سوم-ابتدایی</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/کتاب-تازه-تالبف-مطالعات-اجتماعی-سوم-ابتدایی</guid>

<description><![CDATA[
خبرگزاری پانا: کتاب تازه تالیف ˝ مطالعات اجتماعی ˝ پایه سوم ابتدایی بر اساس سند 
&nbsp;
برنامه درسی ملی آموزش و پرورش جایگزین کتاب پیشین تعلیمات اجتماعی شد.
&nbsp;
&nbsp;به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، سرانجام تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی
&nbsp;
&nbsp;به همراه خانواده آقای هاشمی پس از 30 سال از کتاب دانش&zwnj;آموزان سال سوم 
&nbsp;
ابتدایی خداحافظی کرد و جای&nbsp;خود را به کتابی جدید با نامی تازه تحت عنوان
&nbsp;
&nbsp;" مطالعات اجتماعی " داد تا رویکردی تازه در آموزش تاریخ، جغرافی و اجتماعی به 
&nbsp;
دانش&zwnj;آموزان ارائه شود.
این کتاب هم&zwnj;اکنون برای سال تحصیلی آینده آماده شده&nbsp;و از ابتدای مهر جایگزین کتابی
&nbsp;
که&nbsp;خانواده آقای هاشمی را داشت،&nbsp;خواهد شد. 
&nbsp;
این کتاب برمبنای راهنمای جدید مطالعات اجتماعی برای دوره آموزشی عمومی نوشته 
&nbsp;
شده است.
&nbsp;
رویکرد اصلی در برنامه جدید مطالعات اجتماعی، رویکرد فرهنگی &ndash; تربیتی است. 
&nbsp;
این برنامه سعی می کند زمینه های تربیت فردی و اجتماعی کودکان و نوجوانان را در
&nbsp;
بستر&nbsp;عناصروعرصه های برنامه درسی ملی مبتنی بررویکرد فطرت گرایی توحیدی 
&nbsp;
فراهم آورد. 
&nbsp;
به عبارت دیگر، تربیت شهروندانی مومن و مسئول و آگاه و توانمند&nbsp; در زندگی فردی و
&nbsp;
&nbsp;اجتماعی و پایبندبه اخلاق وارزشهای دینی و علاقمندبه ایران و هویت اسلامی- ایرانی،
&nbsp;
&nbsp;هدف اصلی این برنامه درسی است.
&nbsp;
&nbsp;
این کتاب شامل هفت فصل مختلف است.
&nbsp;
&nbsp;در فصل اول دانش آموزان با روند رشد و تکامل خود از بدو تولد آشنا می شوند و با
&nbsp;
&nbsp;شباهت ها و تفاوت های موجود ظاهری میان یکدیگر آشنا می شوند.
&nbsp;
&nbsp;در فصل دوم آشنایی با خانواده ودر فصل سوم همکاری درخانواده از اهداف آموزشی
&nbsp;
بشمار می رود.درفصل سوم قوانین و مقررات داخل خانه&nbsp;همکاری میان اعضای مختلف 
&nbsp;
خانواده به دانش آموز آموزش داده می شود. 
&nbsp;
فصل چهارم با نام " نیازهای خانواده " به مسائلی همچون درآمد خانواده و راه های 
&nbsp;
کسب درآمد و چگونگی رفع نیازهای خانواده و پس انداز و صرفه جویی توجه دارد و 
&nbsp;
دانش آموزان رابا چالشهای مالی ومقابله باخواسته های نامحدود خودمانوس می کند. 
&nbsp;
معرفی خانه ومدرسه بعنوان دومکان مورد رفت وآمد دانش آموز ونیزمکان یابی میان این
&nbsp;
دو مسیرو ایمنی درخیابان درفصلهای ششم وهفتم از اهداف آموزشی بشمار می رود.
&nbsp;
کسب مهارت های زندگی اجتماعی یکی از اهداف مهم این کتاب است.
&nbsp;
دانش آموزان باید بتوانند آموخته ها را در زندگی واقعی به کار ببرند.
&nbsp;
&nbsp;آموزش مطالعات اجتماعی زمانی به اهداف خود دست می یابد که در نگرش ها و باورهای
&nbsp;
دانش آموزان نیز تغییرات مطلوب به وجود آید. 
&nbsp;
برای این مقصود در این کتاب فعالیت های دروس و کاربرگ ها طوری طراحی شده تا فضایی
&nbsp;
برای پرورش&nbsp;مهارت ها و درونی سازی ارزش ها به وجود بیاید.]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>پند اموز</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/پند-اموز</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/پند-اموز</guid>

<description><![CDATA[
اغلب وقتی امیدت رو از دست می دی و فکر می کنی که این آخر خطه،
&nbsp;
خدا از بالا بهت لبخند می زنه و میگه: آرام باش عزیزم، این فقط یک پیچه نه پایان
&nbsp;
وقتی خدا مشکلات تو رو حل می کنه تو به توانایی های او ایمان داری.
&nbsp;
وقتی خدا مشکلاتت رو حل نمی کنه ،او به توانایی های تو ایمان داره.]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تغییر کتب درسی پایه سوم با رویکرد شکوفایی فطرت</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/تغییر-کتب-درسی-پایه-سوم-با-رویکرد-شکوفایی-فطرت</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/تغییر-کتب-درسی-پایه-سوم-با-رویکرد-شکوفایی-فطرت</guid>

<description><![CDATA[
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش 
&nbsp;
با اشاره به تغییر کتب درسی پایه سوم ابتدایی گفت : این تغییرات با 
&nbsp;
رویکرد شکوفایی فطرت صورت می گیرد .
&nbsp;
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش 
&nbsp;
با اشاره به تغییر کتب درسی پایه سوم ابتدایی گفت : این تغییرات با 
&nbsp;
رویکرد شکوفایی فطرت صورت می گیرد .
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش 
&nbsp;
حجت الاسلام و المسلمین دکتر محی الدین بهرام محمدیان&nbsp; با اعلام
&nbsp;
 این خبر افزود : کتاب های فارسی ،ریاضی،&nbsp; هدیه آسمانی ، علوم تجربی
&nbsp;
 هنر ،&nbsp; تربیت بدنی&nbsp; و مطالعات اجتماعی&nbsp; همسو با سند تحول بنیادین 
&nbsp;
تغییر می کند.
&nbsp;
وی با اشاره به این که براساس&nbsp; برنامه درسی ملی علاوه بر ساعت
&nbsp;
 آموزش رسمی ، 100 ساعت آموزش غیرکلاسی نیز برای دانش آموزان&nbsp;
&nbsp;
 در نظر گرفته شده است ، تصریح کرد : این آموزش ها به 50 ساعت 
&nbsp;
آموزش متمرکز و 50 ساعت آموزش منطقه ای تقسیم می شود .
&nbsp;
وی ادامه داد : 50 ساعت آموزش غیرکلاسی منطقه ای به تناسب نیاز
&nbsp;
 و مقتضیات منطقه در مدارس و شهرستان هایی که آمادگی اجرای این 
&nbsp;
طرح را داشته باشند&nbsp; ، برگزار می شود.
&nbsp;
به گفته وی، این 50 ساعت شامل مواردی مانند آموزش ، بازدید علمی 
&nbsp;
و فعالیت هنری است .
&nbsp;
محمدیان خاطر نشان کرد : با توجه به جدید التالیف بودن کتاب ها ، 120
&nbsp;
 ساعت&nbsp; آموزش ضمن خدمت&nbsp; برای 60 هزار معلم پایه سوم ابتدایی
&nbsp;
 برگزار می شود.
&nbsp;
وی در خصوص تغییر کتاب های پایه اول متوسطه&nbsp; با اشاره&nbsp; به این که
&nbsp;
&nbsp; بخشی از کتاب&nbsp; های این پایه جدید التالیف و بخشی اصلاح شده 
&nbsp;
است ، گفت : کتاب های کار و فناوری ، آموزش، زبان انگلیسی، عربی 
&nbsp;
و مطالعات اجتماعی&nbsp; کتاب های جدید التالیف این پایه تحصیلی است .
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;منبع خبر : وزارت آموزش و پرورش]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>فرمول های تیزهوشان</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/فرمول-های-تیزهوشان</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/فرمول-های-تیزهوشان</guid>

<description><![CDATA[
1- در هر مثلث انداره هر ضلع باید از مجموع دوضلع دیگر کمتر باشد تا بتوان مثلث را رسم کرد.
&nbsp;



1- در هر مثلث انداره هر ضلع باید از مجموع دوضلع دیگر کمتر باشد تا بتوان مثلث را رسم کرد

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

2- در مثلث قائم الزاویه ی متساوی الساقین اندازه ارتفاع وارد بر وتر نصف اندازه وتر است

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;
&nbsp;

3- در مثلث متساوی الاضلاع : میانه ارتفاع و نیمساز زاویه ها بر هم منطبق

&nbsp;

هستند

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

4- در هر مثلث به پاره خطی که از یک راس به وسط ضلع مقابل وصل می 

&nbsp;

شود میانه می گویند

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;5- برای اینکه بدانیم تصویر هر ساعت در آینه چه زمانی را نشان می دهد کافیست ساعتی را که به ما داده اند از&nbsp;&nbsp;ساعت ۱۲ کم کنیم.

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

6- هر ساعت ۶۰ دقیقه و هر دقیقه ۶۰ ثانیه و هر ساعت ۳۶۰۰ ثانیه و هر شبانه روز ۸۶۴۰۰ ثانیه است

&nbsp;

-برای شمارش تعداد نیم خطهای روی یک خط راست می توانیم تعداد نقطه ها را در عدد دو ضرب کنیم

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

8-&nbsp;برای شمارش تعداد پاره خطهای روی یک خط راست می توانیم تعداد نقطه هارا در یک عدد کمتر ضرب کنیم و حاصل را بر دو تقسیم کنیم .

&nbsp;

9-برای به دست آوردن مجموع اعداد طبیعی متوالی از&nbsp;۱&nbsp;تا&nbsp;&nbsp;----می توانیم تعداد اعداد را در یک عدد بالاتر ضرب و حاصل را بر دو تقسیم کنیم

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

10- برای به دست آوردن مجموع اعداد زوج متوالی از&nbsp;۲&nbsp;تا ...... می توانیم تعداد اعداد را در یک عدد بالاتر ضرب
کنیم 
&nbsp;

مثال :&nbsp;۲+۴+۶+۸+۱۰+۱۲+۱۴+۱۶

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

چون تعداد اعداد&nbsp;۸&nbsp;تاست پس&nbsp;۸&nbsp;را در&nbsp;۹&nbsp;ضرب می کنیم

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

11-برای به دست آوردن مجموع اعداد فرد متوالی از&nbsp;۱&nbsp;تا ... می توانید تعداد عددها را در خودش ضرب کنید .

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

به عنوان نمونه مجموع اعداد زیر
&nbsp;&nbsp;چه قدر است 
&nbsp;

؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

۱+۳+۵+۷+۹+۱۱+۱۳&nbsp;

&nbsp;چون تعداد عددها هفت تاست آن را در خودش ضرب می کنیم 
]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تاثیر سطح دشواری تکالیف در انگیزش دانش آموزان</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/تاثیر-سطح-دشواری-تکالیف-در-انگیزش-دانش-آموزان</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/تاثیر-سطح-دشواری-تکالیف-در-انگیزش-دانش-آموزان</guid>

<description><![CDATA[
تکلیف دشوار دادن هنر نیست ، تکلیف آسان دادن لطف نیست ........






معمولاً دانش آموزانی که انگیزه پیشرفت بیشتری دارند، به دنبال تکلیف  هایی می روند که با کمی تفکر و پیچیدگی همراه باشد و آن ها را به فعالیت  وادارد. این نوع تکالیف، اگر درست و بجا ارائه شوند، به اعتماد به نفس در  دانش آموز خواهد انجامید. حال اگر این تکلیف ها بسیار ساده و پیش پا افتاده  باشند، چنین احساسی ایجاد نخواهد شد. همچنین اگر تکالیف بسیار دشوار  باشند، احتمال شکست و ناکامی و به دنبال آن بی اعتمادی به نفس را در او  ایجاد خواهد کرد.

بنابراین، سطح دشواری تکلیف های درسی باید با سطح توانایی و یادگیری  دانش آموز منطبق باشد تا او بتواند با تلاش و کوششی که به خرج می دهد، از  عهده انجام تکالیف برآید و انگیزه یادگیری اش افزایش یابد.

به  چالش کشیدن ذهن دانش آموزان شرط اصلی تحریک ذهنی ست اما ایجاد شرایط کسب  موفقیت هم ضامن&nbsp; انگیزش است . اولین عامل موثر بر عملکرد دستگاه شبکه ای  مغز یا سیستم رتیکولار که مسئول دقت و تمرکز بر روی مطالب است را انگیزه به  عهده دارد .
منبع:http://cl-sheshomiha.mihanblog.com]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>دانلود آزمون تستی ریاضی ششم (کل کتاب) + پاسخ نامه</title>
<link>https://amozeshb.loxblog.com/دانلود-آزمون-تستی-ریاضی-ششم-کل-کتاب--پاسخ-نامه</link>
<guid>https://amozeshb.loxblog.com/دانلود-آزمون-تستی-ریاضی-ششم-کل-کتاب--پاسخ-نامه</guid>

<description><![CDATA[


دانلود آزمون تستی ریاضی ششم (کل کتاب) + پاسخ نامه

منبع:بانک سوالات ششم



دانلود آزمون تستی ریاضی ششم (کل کتاب) + پاسخ نامه

منبع:بانک سوالات ششم
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 20:13:50 +0330</pubDate>
</item>


</channel>
</rss>

