ارائه مطالب آموزشي ، مهارتي و سوالات مقطع ابتدايي
آموزش ابتدایی 2
 
 
یکشنبه 09 بهمن 1390 :: 06:00 ::  نويسنده : amozeshb


1- داوینچی همزمان با یک دست می نوشت و با یک دست نقاشی می کرد !

2- هیتلر از مکان های بسته وحشت داشت !

3- مار می تواند تا نیم ساعت بعد از قطع شدن سرش نیش بزند !

4- هر انسان تا 8 دقیقه بعد از قطع گردنش هنوز به هوش است !


5- اغلب مارها 6 ردیف دندان دارند !


6- وقتی به خورشید نگاه می کنید 8 دقیقه قبل از آن را مشاهده می کنید !



ادامه مطلب ...


یکشنبه 09 بهمن 1390 :: 05:40 ::  نويسنده : amozeshb

 

معمولا معلمان معترض هستند که یاد دادن یکسری اطلاعات خشک و بی روح به بچه ها و یادآوری آن در امتحانات بسیار سهل الوصول تر است از اینکه به آنها یاد دهیم که چگونه فکر کنند. آیا می توان اندیشیدن را به کودکان آموخت؟ تحقیقات می گویند: «بله»

 

معمولا معلمان معترض هستند که یاد دادن یکسری اطلاعات خشک و بی روح به بچه ها و یادآوری آن در امتحانات بسیار سهل الوصول تر است از اینکه به آنها یاد دهیم که چگونه فکر کنند.


 

 آیا می توان اندیشیدن را به کودکان آموخت؟ تحقیقات می گویند: «بله»


بخشی از تفکر، از تجربه نشات می گیرد؛ بنابراین برای اینکه بچه ها یاد بگیرند چطور فکر کنند (که شامل چگونگی ارزیابی آنها از موقعیت، چگونگی توجه آنها بر مهمترین جنبه ها، نحوه تصمیم گیری برای انجام کار، و چگونگی ادامه کار می شود) نیاز به تجربه دارند

.



ادامه مطلب ...


یکشنبه 09 بهمن 1390 :: 05:31 ::  نويسنده : amozeshb

کودکان امروز که آینده سازان جامعه فردایند نیاز به تقویت احساس دارند. معلمین نیز باید فرصتی را برای دانش آموزان فراهم آورند که پیشرفت خود را احساس کنند، زیرا هیچ عاملی به اندازه پیشرفت و موفقیت شخص را به کوشش و فعالیت وادار نمی سازد. باید احساس توانمندی را در آنها تقویت کرد.


مطابق نظریه شناخت بندورا (????) باورهایی که فرد درباره توانایی های خویش دارد مهمترین عاملی است که رفتارهای آینده او را پیش بینی می کند.
میزان تلا ش، مداومت و پایداری بر انجام تکلیف، مایوس نشدن در مواجهه با شکست و خلا صه، انگیزه و پشتکار فرد برای انجام تکالیف، همگی تحت تاثیر باورهای خودکارآمدی و اعتماد به نفس او قرار می گیرند.
در بیشتر موارد به این دلیل دانش آموز در درس خواندن
سستی و اهمال می کند که فکر می کند که تلا ش او بی ثمر است، یا فاقد توانایی لا زم برای موفق شدن است معلمی هستم که همواره با مساله ضعف اکثر دانش آموزان در حل مسائل و تمرینات ریاضی مواجه بوده و از خود پرسیده ام «چگونه می توانم ضعف دانش آموزان در درس ریاضی را بهبود بخشم؟» و این نه تنها نظر من بلکه نظر عده زیادی از همکاران و اولیای دانش آموزان نیز بوده و هست، همواره در پی رفع و بهبود آن بوده و از روش های مختلفی که به نظرم می رسیده استفاده کرده ام تا اینکه در سال تحصیلی جاری با توجه به راههای زیاد دیگری از جمله ایجاد انگیزه و آمادگی ذهنی دانش آموزان، ارتباط و توالی مفاهیم مختلف با یکدیگر و با اطلا عات قبلی دانش آموز، توانایی ارتباط صحیح و منطقی با دانش آموزان و... انجام می شد توجهم به مساله مهمی یعنی نقش اعتماد به نفس و احساس توانمندی در دانش آموزان در بهبود درس ریاضی از نظر حل مساله و تمرین، برخوردم و با اجرای آن به نتایج نسبتا مثبتی دست یافتم.



ادامه مطلب ...


دوشنبه 12 دی 1390 :: 04:25 ::  نويسنده : amozeshb

راهبردهایی برای پذیرش موفقیت


دانش آموزان نه تنها از شکست می ترسند ، بلکه اغلب به دلیل فشار همتایان موفقیت تحصیلی ، ترسناک تلقی می شود . به عنوان مثال ، اگر در فرهنگ همتایان ، کسی که نمره بالایی بگیرد ، « احمق و خرخوان » محسوب شود ، دانش آموزی که همتایانش را ارزشمندتر از موفقیت تحصیلی بداند ، به عمد نمره ای پایین تر از توانایی های خود می گیرد . دانش آموزان باید مهارت های سهیم شدن در دانش دیگران و ارائه یافته های خود به آنها گسترش دهند تا مشارکت و استعداد منحصر به فرد هر دانش آموز ، ارزشمند تلقی شود . معلم همراه با دانش آموزان خود باید راهکارهایی فراهم کند تا امکان مشارکت در محیطی سازنده و مثبت را به وجود آورد . برای مثال ، دانش آموزان زمانی به توصیف کار عملی خود می پردازند که این کار پاسخی به علایق آنها باشد . این علایق ممکن است با علایق دیگران مشابه باشد . به این ترتیب هر کسی می تواند در حوزه های مرتبط ، احساس رشد آموزشی را بدست آورد .

 



ادامه مطلب ...


شنبه 03 دی 1390 :: 20:45 ::  نويسنده : amozeshb

 

یک پیرزن چینی دوکوزۀ آب داشت که آنها را به دو سر چوبی که روی دوشش می گذاشت ، آویخته بود و از این کوزه ها برای آوردن آب از جویبار استفاده می کرد.

 

 یکی از این کوزه ها ترک داشت ، در حالی که کوزه دیگر بی عیب و سالم بود و همۀ آب را در خود نگه می داشت .

 هر بار که زن پس از پرکردن کوزه ها ، راه دراز جویبار تا خانه را می پیمود ، آب از کوزه ای که ترک داشت چکه می کرد و زمانی که زن به خانه می رسید ، کوزه نیمه پر بود.



ادامه مطلب ...


شنبه 03 دی 1390 :: 05:27 ::  نويسنده : amozeshb

دوران كودكی همواره به عنوان بهترین و شادترین دوره زندگی انسان شناخته شده است. كودكی دنیائی از معصومیت و پاكی در كنار شادی و سبكبالی را در ذهن تداعی می كند. بسیاری از بزرگسالان در كشاكش سختی ها و مشكلات زندگی با یاد كردن از دوران خوش كودكی خود، دمی از غم زمانه فارغ می شوند و بر بال خاطرات به دنیایی كوچ می كنند كه در آن از فشار مسئولیت و مرارت خبری نیست و مسلماً آرزوی هر پدر و مادری فراهم كردن یك چنین دوران كودكی ای برای فرزند دلبندشان خواهد بود.

اما مسئله اینجاست كه شادی و نشاط آموختنی نیست و شکوفایی استعدادهای او هم نباید بدون در نظر گرفتن علائق او باشد. شاید شما نتوانید به فرزند خود یاد بدهید كه خوشحال باشد ولی فراهم كردن امكانات و بستر مناسب برای خوشبختی و شاد زیستن فرزند، هدیه ای است كه فقط شما می توانید به فرزندتان بدهید. در همین رابطه با مطالبی که در این ایمیل مرور خواهید کرد ما روشهایی را به شما پیشنهاد می كنیم كه می توانند شما را در فراهم كردن این خوشبختی در سایه ی به ظهور رساندن استعدادهای خدادادی او، به فرزندتان یاری دهند.


1. به فرزند خود اجازه دهید علائق خود را کشف کند. به بازی ها و فعالیتهایی که او انتخاب می کند توجه نشان دهید. این گونه بازیها می تواند اطلاعات بسیاری درباره استعدادهای نهفته فرزندتان در اختیار شما قرار دهد.

 

50 روش برای شکوفایی استعداد کودکان - www.taknaz.ir

 



ادامه مطلب ...


پنج‌شنبه 01 دی 1390 :: 05:36 ::  نويسنده : amozeshb

اصول پایه

 

کلاس اول نقطه شروع مهمی برای بچه های کوچک است تا با اتکا به آن خود را عضوی از مدرسه " بزرگ " احساس کنند. خیلی از کارها برای آنها تازگی دارد،  مثلاً شاید برای اولین بار در بوفه مدرسه غذا بخورند و برای اولین بار بدون نظارت مستقیم بزرگترها، در هوای آزاد بازی کنند. این تجربیات به کلاس اولی ها کمک می کند تا بیشتر حس استقلال کنند. کلاس اولی ها باید از مهارتهای اجتماعی ای که در پیش دبستان و آمادگی کسب کرده اند، به نحو کامل تری استفاده کنند. اما جادوی واقعی کلاس اول هنگامی رخ می دهد که بچه ها توانایی فهمیدن معنای واقعی حروف و اعداد را پیدا می کنند. وقتی که آماده می شوند و می توانند کليد این رمز را پیدا کنند و کلمات را بخوانند.



ادامه مطلب ...


پرسش و پاسخ در كلاس نقش بسيار مهمي در فرايند آموزش ايفا مي كند. اگر اين كار به تعامل بين دانش آموز و معلم تبديل نشود از مسير آموزشي خود منحرف مي شود. به عبارت ديگر تا زماني كه دانش آموز از پرسيدن و يا مورد پرسش قرار گرفتن بهراسد و معلم فقط به دنبال دريافت آن پاسخي باشد كه از ديد خودش تنها پاسخ صحيح است، هيچ آموزش با ارزشي اتفاق نمي افتد. معلمان بايد فضاي كلاس را براي هر نوع پرسشي از طرف دانش آموز آماده كنند و عكس العملشان در قبال پرسش دانش آموز به گونه اي باشد كه آنان را به يافتن پاسخ هدايت كند. اجازه دهيد به اين مطلب بيش تر بپردازيم:

فرض كنيد در يك كلاس چهارم يا پنجم دبستان ناظر فعاليت معلمي هستيد كه دانش آموزان را آزاد گذاشته است تا با باطري، لامپ و سيم هايي كه در اختيار آنان است آزمايش كنند. دانش آموزان بدون نگراني و اضطراب از پرسشهاي معلم سرگرم كارند، جيغهاي شادماني و تعجب گاه و بيگاه شنيده م يشود، گفتگوها با فرياد دنبال مي شود. دانش آموزان « بيا امتحان كنيم » آرام مي گيرد و پرسش ها با جمله «! ببين، چراغ را روشن كردم » تقريباً هر نوع مداري را كه امكان دارد با تركيب هاي مختلف سيم و لامپ و باطري بسته شود، امتحان مي كنند. در ميان شور و علاقه ي دانش آموزان، ناگهان معلم دستانش را به هم مي زند و ختم فعاليت را اعلام مي كند و شروع مي كند به پرسش:

مريم ، بگو ببينم مدار سري چه جور مداري است؟

مينا « تو بگو روش صحيح بستن مدار چگونه است » ،



ادامه مطلب ...


چهارشنبه 16 آذر 1390 :: 06:59 ::  نويسنده : amozeshb
سرتان درد می کند؟ 
ماهی بخورید.
ماهی زیاد مصرف کنید. روغن ماهی به پیش گیری از سردرد کمک می کند.
زنجبیل هم با کاهش تورم و درد عملکرد مشابهی دارد.

 



ادامه مطلب ...


چهارشنبه 16 آذر 1390 :: 06:38 ::  نويسنده : amozeshb

بیل گیتس، رئیس مایکروسافت، در یک سخنرانی در یکی از دبیرستان‌های آمریکا، خطاب به دانش‌آموزان گفت: در دبیرستان خیلی چیزها را به دانش‌آموزان نمی‌آموزند. او هفت اصل مهم را که دانش‌آموزان در دبیرستان فرا نمی‌گیرند، بیان کرد.
هفت اصول بیل گیتس به این شرح است:

... اصل اول:
در زندگی، همه چیز عادلانه نیست، بهتر است با این حقیقت کنار بیایید.


اصل دوم:
دنیا برای عزت نفس شما اهمیتی قایل نیست. در این دنیا از شما انتظار می‌رود که قبل از آن‌که نسبت به خودتان احساس خوبی داشته باشید، کار مثبتی انجام دهید.

اصل سوم:
پس از فارغ‌التحصیل شدن از دبیرستان و استخدام، کسی به شما رقم فوق‌العاده زیادی پرداخت نخواهد کرد.
به همین ترتیب قبل از آن‌که بتوانید به مقام معاون ارشد، با خودرو مجهز و تلفن همراه برسید، باید برای مقام و مزایایش زحمت بکشید.


اصل چهارم:
اگر فکر می‌کنید، آموزگارتان سختگیر است، سخت در اشتباه هستید. پس از استخدام شدن متوجه خواهید شد که رئیس شما خیلی سختگیرتر از آموزگارتان است، چون امنیت شغلی آموزگارتان را ندارد.

اصل پنجم:
آشپزی در رستوران‌ها با غرور و شأن شما تضاد ندارد. پدربزرگ‌های ما برای این کار اصطلاح دیگری داشتند، از نظر آنها این کار یک فرصت بود.

اصل ششم:
اگر در کارتان موفق نیستید، والدین خود را ملامت نکنید، از نالیدن دست بکشید و از اشتباهات خود درس بگیرید.

اصل هفتم:
قبل از آن‌که شما متولد بشوید، والدین شما هم جوانان پرشوری بودند و به قدری که اکنون به نظر شما می‌رسد، ملال‌آور نبودند



درباره وبلاگ

اين وبلاگ سعي دارد ، اطلاعات مورد نيازآموزشي و مهارت ياد گيري را با بهره گيري از تجربيات چندين ساله آموزشي خود ،و همچنين جمع بندي ازسايرمنابع دراختيار دانش آموزان عزيزو همكاران گرامي قرار دهد.
آخرین مطالب
پيوندها
نويسندگان


                    
 
 
 
💬 نظرات کاربران
💬ثبت نام کاربران
💬ورود کاربران