تکلیف دشوار دادن هنر نیست ، تکلیف آسان دادن لطف نیست ........

معمولاً دانش آموزانی که انگیزه پیشرفت بیشتری دارند، به دنبال تکلیف هایی می روند که با کمی تفکر و پیچیدگی همراه باشد و آن ها را به فعالیت وادارد. این نوع تکالیف، اگر درست و بجا ارائه شوند، به اعتماد به نفس در دانش آموز خواهد انجامید. حال اگر این تکلیف ها بسیار ساده و پیش پا افتاده باشند، چنین احساسی ایجاد نخواهد شد. همچنین اگر تکالیف بسیار دشوار باشند، احتمال شکست و ناکامی و به دنبال آن بی اعتمادی به نفس را در او ایجاد خواهد کرد.

بنابراین، سطح دشواری تکلیف های درسی باید با سطح توانایی و یادگیری دانش آموز منطبق باشد تا او بتواند با تلاش و کوششی که به خرج می دهد، از عهده انجام تکالیف برآید و انگیزه یادگیری اش افزایش یابد.

به چالش کشیدن ذهن دانش آموزان شرط اصلی تحریک ذهنی ست اما ایجاد شرایط کسب موفقیت هم ضامن  انگیزش است . اولین عامل موثر بر عملکرد دستگاه شبکه ای مغز یا سیستم رتیکولار که مسئول دقت و تمرکز بر روی مطالب است را انگیزه به عهده دارد .

منبع:http://cl-sheshomiha.mihanblog.com