ارائه مطالب آموزشي ، مهارتي و سوالات مقطع ابتدايي
آموزش ابتدایی 2
 
 

 

 فرا شناخت عبارت است از آگاهی فرد بر نظام شناختی خود و كنترل و هدایت آن در ادبیات روان شناسی، شناخت را معمولا˝ مترادف با تفكر می آورند. بنابراین، فراشناخت را می توان آگاهی بر جریان تفكر و كنترل و هدایت آن هم تعریف كرد. جریان شناخت در نظریه روان شناسی شناخت انسان را عبارت می دانند از:




ادامه مطلب ...


 

 براي اينکه فردي از يک موقعيت نامناسب به موقعيتي مناسب برسد، وقوع يادگيري الزامي است.

 

‌یادگیری واژه‌اي است که هر روز از آن استفاده مي‌کنيم و همين امر، تعريف آن را بسيار دشوار می کند.

يادگيري به تغييري اطلاق مي‌شود که بتوان آن را سنجيده و مشاهده کرد. اگر نتوان يادگيري را مشاهده کرد و سنجيد، آموزش با دشواري روبه‌رو مي‌شود. (آقازاده ۱۳81 ص ۲۱) شعار آموزشي جديد در کنفرانس جهاني آموزش براي همه (جامتين، تايلند ۱۹۹۰)،‌ تأکيد بر يادگيري است. اين شعار حقانيت يادگيرندگان و حقانيت معلمان را مدنظر دارد. برخي از معلمان درباره تعريفي از يادگيري که در برگيرنده‌ واژه «رفتار» است، نظري مثبت ندارند. آنان واژه رفتار را محدودکننده و ماشيني مي‌دانند و آن را به اسکينر و «رفتارگرايي» نسبت مي‌دهند. رفتارگرايان بر اين باورند که يادگيري، تغيير در رفتار است و ترجيح مي‌دهند بگويند که«يادگيري»نتيجه تغيير رفتار است. در اين مقاله اطلاعاتي درباره‌ ياددهي و يادگيري و عوامل مؤثر در اين فرايند ارائه مي‌شود.‌




ادامه مطلب ...


دو شنبه 13 تير 1390برچسب:معما,اشیا,کلاغ, :: 22:37 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو

در کاف هست در قاف نیست! در لام هست در میم نیست! در غین هست در عین نیست!

 

آن چیست که بی علم و دانش تمام اشیا را همان گونه که هست به ما نشان می دهد

 

آفرین آفرین جواب معماها: ۱- کلاغ                 ۲- آینه



دو شنبه 13 تير 1390برچسب:کوه,ابر,یخ, ماه,گوشت بره, نور, :: 10:9 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو

1- آن چیست که یکی است و همیشه با تو است؟
2 - عجایب جنگل بی پایه دیدم، عجایب چادر بی سایه دیدم،

به دیدم صنعت پروردگارم، دوتا سوداگر بی مایه دیدم.

3- عجایب صنعتی دیدم در این دشت، درخت پرگلی بی سایه می گشت؟

4- آن چیست که از میان آب می گذرد، ولی خیس نمی شود؟
5- آن چیست که نمی توانید ببینیدش، یا بچشیدش، یا با دستتان لمسش بکنید، ولی برای همه تان لازم است و همه جا هست؟

6 - آن جسم عجب چیست که بر چرخ پدید است

گه پرده ماه است و گهی حاجب شید است؟

7- نه دست دارد، نه پا دارد، از همه جا خبر دارد!

8- آن چیست که تا آسمان نگرید، اشکش روان نمی شود؟
9- آن چیست که نه دست دارد و نه پا، در همه جای زمین است و نمی رود به هیچ جا؟
10- آن چیست که نه دست دارد، نه پا، نه استخوان دارد، نه گوشت، ولی همیشه راه میرود و و هیچ وقت هم خسته نمی شود؟

11- آن چیست که خودش آب، دُشمنش آب؟
12- آن کدام دوبرادرند که در زیر یک کوه زندگی می کنند،و هیچ وقت خانه یکدیگر را نمی بینند؟

13- آن کدام شب تاریک است که در میان روز دیده میشود؟

14- این سر کوه، اَرّه اَرّه آن سر کوه، اَرّه اَرّه میان کوه، گوشت بره!

 

جواب درادامه مطلب
 
 
-

 



ادامه مطلب ...


یک شنبه 12 تير 1390برچسب:زندگی,پرواز,پشیزی,روزانه,آشفته, :: 23:21 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو

زندگی...

....

جملاتی واقعا پر معنی و زیبا
 
تنها اتاقی همیشه مرتبه و همه چیز سر جاش می‌مونه، که توش زندگی نکنی!
اگه زندگیت گاهی آشفته میشه و هیچی سر جاش نیست، بدون هنوز زنده‌ای!
اما اگر همیشه همه چی آرومه و تو چقدر خوشحالی! یه فکری برای خودت بکن!
*********************************************************
 




ادامه مطلب ...


 

الگوی تدریس ساخت گرایی دارای چهار مرحله اساسی است. مراحل مورد نظر عبارتند از :کاوش .تشریح .  . گسترش ارزشیابی.
۱-کاوش:منظور از کاوش در نظام ساخت گرایی جستجوی راههایی برای دانش سازی است . یادگیرنده با استفاده از همه حواس خود برای ساخت دانش تلاش می کند .بخشی از دانش سازی در طی فرایند کاوش صورت می گیرد. کاوشگری از طریق همیاری بیشترین سودمندی را در بر دارد. بنابراین توصیه می شود همیاری را در فعالیتهای کاوشگری تشویق کنید و دانش آموزان رابرای طرح سوال وپاسخگویی به سوالهای طرح شده راغب سازید.

 



ادامه مطلب ...


6 دلیل برای خوردن شکلات

با آنکه بارها شنیده ایم که خوردن شکلات موجب خرابی دندان ها می شود ولی در کنار آن شکلات ها فوائدی نیز دارند.  
۱ . شکلات سرشار از مواد معدنی می باشد

گنجینه ای غنی از فواید است ! گاز گرفتن حتی یک تکه ی کوچک شکلات سیاه پر از مواد معدنی مانند منیزیم ، فسفر و همینطور پتاسیم ، آهن، زینک و ویتامین های دیگر از جمله گروه B می باشد. همراه با یک رژیم غذایی متنوع، شکلات یک رژیم غذایی متعادل را ترویج می دهد. در انتخاب خود توجه کنید: یک شکلات سیاه واقعی را انتخاب کنید و بیسکویئت های کاکائویی و دیگر دسرهای خیلی شیرین را فراموش کنید زیرا ارزش غذایی ندارند.

 

 

 

 



ادامه مطلب ...


پنجشنبه 22 مهر ماه سال 1389
کدام معلم کارآمد  است؟

 

 

معلمی  شغل  مهمی  است  که  ضرورت  آن  بر  کسی  پوشیده   نمی  باشد .این  ضرورت از  نظر  مولفین،عمدتا شکل  دهی  تجربیاتی  است  که  منجر  به  تغییرات  مطلوب  رفتاری  در  دانش  آموختگان  می شود .بخاطر  همین  ضرورت  آشکار  است  که  نقش  معلم  جنبه  نهادی  پیدا  کرده  و  بسیاری  از  گروههای  اجتماعی  و  افراد  و  دانشجویان  و  دانش  آموختگان  مختلف ،انتظارات  کلی  مشخصی  از آنچه  که  یک  معلم  هست   و  باید  باشد  دارند .اما  به  نظر  می  رسد انتظارات  کلی  مورد نظر  در  عمل  دچار  مشکل  می گردند . زیرا  همه  ما  در طول  حیات  تحصیلی  یا حرفه  ای  خود  با  معلمان  و  اساتیدی  مواجه  شده  ایم  که  از آنها  با  کلمات  خوب  یا  بد  یاد  کرده  ایم !

بنابراین  یک  سوال  اساسی  پیش  می  آید  که  آیا این  دو معلم  با  یکدیگر اصولا  یکسان  هستند  یا  اینکه  تفاوتی  بین  آنها وجود  دارد؟



ادامه مطلب ...


جمعه 10 تير 1390برچسب:تکلیف, یاری,مقاومت,سازنده, :: 4:47 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو
 
بزرگترها ، کودکان و تکالیف مدرسه

تکالیف مدرسه و نکاتی مهم برای والدین.
کمک بیش از حد به کودک باعث می شود که او برای همیشه از گفتن این جمله که :" من این کار را کرده ام " محروم شود و فقط به جای آن بگوید : " مادر آن را برای من انجام داد." بهبود شیوه درس خواندن، در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است.

ممکن است در بسیاری از خانواده ها زمان انجام دادن تکالیف، هم برای فرزندان و هم برای اولیا ، پر از اضطراب و نگرانی باشد. تحقیقات به وضوح نشان می دهد که انجام دادن تکالیف نه تنها در یادگیری فرزندان مؤثر است،  بلکه مهارت هایی را که آن ها برای موفقیت در مدرسه و زندگی لازم دارند، بالا می برد. مهارت هایی مانند سازمان دهی امور، حل مشکلات، تمرکز حافظه، تنظیم هدف و پشتکار در کارها، از این جهت
کمک بیش از حد به کودک باعث می شود که او برای همیشه از گفتن این جمله که :" من این کار را کرده ام " محروم شود و فقط به جای آن بگوید : " مادر آن را برای من انجام داد." بهبود شیوه درس خواندن، در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است.



ادامه مطلب ...


نام درس: نان  نشانه ی درس: نـ ن

 باران نم نم می بارد.
ابر در آسمان است.
درس آسان است.
آدم دندان دارد.
مادر در دست نان دارد.
داماد ابرو دارد.
من انار در دست دارم.
من برادر دارم.



ادامه مطلب ...


چهار شنبه 8 تير 1390برچسب:شخصیت,سرزنش,انتقاد,انتظار,عذاب,مطلوب,, :: 14:41 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو

 

كليدهاي آموزشي ، اگر قفل مشكلات آموزشي را باز نكنند، در آن ها هم نمي شكنند. اين كليدها در واقع


 

 نكته هاي باريك تر از مويي هستند كه رعايت آن ها به بهبود مديريت كلاس درس مي انجامد.

 


 

سعي كنيد چشم خود را به داشته هاي دانش آموزان بدوزيد ، نه به نداشته هاي آنان.

 

·        همه به محرك نياز دارند ، تشويق نوعي محرك است .

 

·        اگر دانش آموز درسي را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضي است .

·

     

 



ادامه مطلب ...


سه شنبه 7 تير 1390برچسب:نماز,آرزو,دستی,خاک,اوج قدرت, :: 10:16 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو


-بيهوده متاز که مقصد خاک است

 

- هرگز برای خوشبختی امروز و فردا نکن

 

- نماز وقت خداست آن را به ديگران ندهيم

- هرگاه در اوج قدرت بودی به حباب فکر کن



ادامه مطلب ...



اجرای نمونه تدریس به روش بارش مغزی

 

پایه  : اول ابتدایی

 

ماده ی درسی : علوم

 

موضوع : آهن ربا

اهداف درس : پس از تدریس به روش بارش فکری انتظار می رود فرا گیران به موفقیتهای زیر دست یابند .



ادامه مطلب ...


 


 
بويي گل و بوي گلاب                           قشنگ نوشت مشق اب ((اب))

 

                                 

صد افرين و مر حبا                             چه خوب  نوشتي  بابا ((بابا)) 

       

دختر(پسر) خوب و پرتوان                     درست نوشتي از نان  ((نان)) 

                                    ***

باران ريزه ريزه                                  مشقت چه قدر تميزه((باران)) 

                                     



ادامه مطلب ...



بخشي از اهداف مهارت هاي زندگي عبارت است از :
• تقويت اعتماد به نفس
• تقويت روحيه مشاركت و همكاري
• رشد و تقويت عواطف انساني
• ايجاد روحيه مقاومت در برابر تبليغات مسموم
• كمك به شناسايي و بيان احساسات
• تأمين سلامت جسمي و بهداشت رواني
• تقويت مهارتهاي ارتباطي
• ساختن يك شهروند متعادل و مقبول اجتماع
• تقويت روحيه ي همزيستي مسالمت آميز
• ارتقاء سازگاري فرد با خودش با ديگران و محيط زندگيش


 



ادامه مطلب ...


  الف: امور مربوط به مربی

 

 

1ـ برای تفهیم بیشتر مطالب، استفاده از تابلوهای زیبا و تمیز و گچ های رنگین لازم است.

 

 

 

 

2ـ استفاده از وسایل کمک آموزشی در افزایش میزان موفقیت بسیار موثر است.

 

 

 

3ـ مشارکت دانش آموزان در امر یادگیری حتی تهیه وسایل کمک آموزشی توسط خود دانش آموزان امری ضروری می نماید



ادامه مطلب ...


1- روان خوانی و درست خواندن متن دروس  

 

۲- یادگیری و حفظ حروف الفبای فارسی

 

   

3- بخش کردن و صدا کشی کلمات: کاری خسته کننده برای دانش آموز است. بهتر است پس از مدّتی کار با این روش، به سراغ روش های دیگر برویم. جدول آن نیز مفید است(همانند بنویسیم)


 

4- تمرین با جدول ترکیب صامت با مصوّت: اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است


 

5- یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش گردی بکشیم.(به حالت بازی)


6- درب نوشابه: مانند بازی بالاست که حروف را داخل درب نوشابه می نویسیم.

 

 

7- انواع بازی: بهترین راه است. زیرا همه بازی را دوست دارند، خسته نمی شوند، در ذهن بهتر نقش می بندد.

8- کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت کارت های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه ها را گروه بندی می کنیم و کارت ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن ها تقسیم می کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیش تری با تعداد حروف بیش تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیش تری در اختیار هر گروه باشد

 9-به كاربردن كلمه هاي درس در جمله

نکته: مهم ترین بخش، روش های ابتکاری خود همکاران عزیز مي باشد.       


 



ادامه مطلب ...


یک شنبه 5 تير 1390برچسب:نمایش,برتر,الهام, :: 23:17 ::  نويسنده : گیتی محمد بیگلو

معلّم  ِ معمولی، می­ گوید.

معلّم  ِ خوب، توضیح می­ دهد.

 معلّم  ِ برتر، به نمایش می­ گذارد.

معلّم  ِ بزرگ، الهام می­ بخشد...

(ویلیام آرتور وارد)

 



بخوانیم و بنویسیم پایه اول

مراحل اصلی

فرایند یاددهی – یادگیری

 

فعالیت های مقدماتی


1--نحوه ایجاد ارتباط آغازین با دانش آموزان ( تنظیم فضا , دقت در وضع کلاس و ...)

 

 

    2 – میزان مشارکت دانش آموزان در تهیه انواع ابزار و وسایل مورد نیاز ( روزمره و قابل دسترسی در محیط)

 

 

  3 – نحوه ارزشیابی تشخیصی  و چگونگی ارتباط بین دانسته های پیشین و مطالب جدید

 

 4 – آماده سازی , ایجاد انگیزه , جلب توجه دانش آموزان و معرفی درس جدید و بیان اهداف درس



ادامه مطلب ...


فصل اول

دانش آموز در پايان درس بايد  بتواند:

صداهاي مختلف را شناسايي كند.

با انواع حس ها آشنا شود.

چهار  مورد از فايده هاي شنوايي نام ببرد.

چهار مورد ازفايده هاي حس بويايي را نام ببرد.

چهار مورد از فايد هايي حس بينايي را نام ببرد.

چهار مورد از فايده هاي چشايي را نام ببريد.

چه مزه هاي را طريق زبان مي توان تشخيص داد نام ببريد.

را ههاي  مواظبت از چشم را بيان كند.

را ههاي مواظبت گوش  را نام ببريد

حس لامسه رابه عنوان يك وسيله موثر در شناسايي اشياءمي شناسد..

مهارت

انواع  بو را  با چند   آزمايش  تجزيه و تحليل نمايد.

با انجام چند آزمايش انواع مزه ها را طبقه بندي نمايد.

تفاوت ما بين صدا ها را با چند آزمايش تجزيه و تحليل نمايد.

نگرش

اهميت مواظبت و پاكيزگي حس هاي پنجگانه علاقه نشان مي دهد.

نكات ايمني در مورد حس هاي پنجگانه را رعايت مي كند.

.نسبت به استفاده از حواس خود كنجكاو  مي شود.

با افراد  گروه همكاري مي كند.

 

 



ادامه مطلب ...


درباره وبلاگ

اين وبلاگ سعي دارد ، اطلاعات مورد نيازآموزشي و مهارت ياد گيري را با بهره گيري از تجربيات چندين ساله آموزشي خود ،و همچنين جمع بندي ازسايرمنابع دراختيار دانش آموزان عزيزو همكاران گرامي قرار دهد.
آخرین مطالب
پيوندها

تبادل لینک هوشمند
برای تبادل لینک  ابتدا ما را با عنوان آموزش ابتدایی 2 و آدرس amozeshb.LoxBlog.ir لینک نمایید سپس مشخصات لینک خود را در زیر نوشته . در صورت وجود لینک ما در سایت شما لینکتان به طور خودکار در سایت ما قرار میگیرد.





نويسندگان



نام :
وب :
پیام :
2+2=:
(Refresh)

خبرنامه وب سایت:





آمار وب سایت:  

بازدید امروز : 2
بازدید دیروز : 0
بازدید هفته : 36
بازدید ماه : 152
بازدید کل : 51584
تعداد مطالب : 153
تعداد نظرات : 37
تعداد آنلاین : 1

شروع کد نظرسنجی! -->city=IRXX0018&border=B01937' type=text/javascript >